가네의 교수설계이론 핵심정리

사회가 급변함에 따라 학습자 중심의 교육의 중요성은 더욱 커지고 있다.
그리고 가네는 효과적인 학습을 위해 학습자의 내적과정에 따라 그에 맞는 수업을 제공하는 것이 중요하다고 주장하였는데, 이번 글에서는 가네의 교수설계이론에 대해 정리해 보고자 한다.
 

1. 개념

가네의 교수설계이론은 학습자의 내적과정에 따라 이에 맞는 교수활동을 제시한 이론이다.
 

2. 학습

가네는 언어정보, 지적기능, 인지전략, 운동기능, 태도를 습득하는 것을 학습으로 보았다.
 

3. 학습조건

가네는 효과적인 학습을 위해선 내적조건과 외적조건이 모두 충족되어야 한다고 보았으며, 내적조건과 외적조건은 다음과 같다.
1) 내적조건 : 선행학습, 능동적인 학습동기, 긍정적 자아개념, 높은 주의력
2) 외적조건 : 강화의 원리(행동에 대한 보상), 접근의 원리(자극과 반응의 근접), 연속의 원리(반복 연습)
 

4. 9가지 수업사태

가네는 학습자의 내적과정에 따라 알맞은 수업사태를 제시하였으며, 이는 하나의 학습능력을 가르치기 위하여 수업을 계열화하기 위한 원리들이다.
1) 학습자의 내적과정 : 주의집중 > 기대 > 장기기억에서 단기기억으로 정보인출 > 선택적 지각 > 의미의 부호화 > 반응 > 강화 > 재생을 위한 암시 > 일반화
2) 내적과정에 따른 수업사태 : 주의집중 획득 > 학습목표제시 > 선수학습회상 > 자극자료제시 > 학습안내제공 > 수행유도 > 피드백 제공 > 형성평가 > 파지와 전이 증진하기
 

5. 장점

1) 학습자의 내적과정에 따라 수업사태를 제공하므로 학습자 중심의 수업이 가능하다.
2) 학습목표를 명확히 제시하므로 객관적인 평가가 가능하다.
 

6. 단점

1) 학습자의 내적과정을 단순화하여 제시하고 있어 실제 학습 과정의 복잡성을 반영하지 못할 수 있다
2) 획일적인 교수활동을 제시하여 융통적인 교수활동이 어렵다.

여기까지 가네의 교수설계이론에 대해 정리해 보았다.
가네가 제시한 학습조건과 수업사태는 많은 의의를 갖고 있기 때문에 교사의 입장에서 꼭 숙지해야 하는 개념이라 본다.