파이너의 교육과정 재개념화 핵심 정리

파이너는 대표적인 교육과정 재개념주의자이다.
그리고 개인의 특성과 요구를 이해하여 교육을 제공해야 한다는 그의 주장과 학생 맞춤형 교육을 제공해야 한다는 우리나라의 교육은 서로 밀접하게 관련되어 있는데, 이번 글에서는 파이너의 교육과정 재개념화에 대해 정리하고자 한다.

1. 개념

파이너는 인간의 실존적 해방을 목적으로 교육과정을 사회적 맥락에서 개인의 고유한 경험이 되도록 재개념화해야 한다고 주장했다.
 

2. 재개념화 방법

1) 쿠레레 방법 : 회귀 단계(과거의 교육적 경험을 회상하는 것), 전진 단계(미래의 모습을 상상하는 것), 분석 단계(과거와 미래를 통제함으로써 현재를 비판적으로 분석하는 것), 종합 단계(진정한 내적 의식의 세계를 이해하는 것)를 통해 만들어진 자서전을 토대로 개인의 교육적 경험을 분석하는 방법이다.
2) 자서전적 방법 : 자신의 교육경험을 자서전 방식으로 표현하는 단계, 교육경험을 동료 혹은 교사와 공유하여 비판적으로 검토하는 단계, 타인의 교육경험을 분석하는 단계를 통해 자신과 타인의 교육경험을 분석하여 자아 성찰을 촉진하는 방법이다.
 

3. 시사점

1) 교육에 있어 개인의 경험을 이해하는 것은 중요하다.
2) 교사의 수업은 단순히 지식을 전달하는 것이 아니어야 한다.

여기가지 파이너의 교육과정 재개념화에 대해 정리해보았다.
재개념화 방법들은 학교 현장에서 직접 활용할 수 있는 방법들이기에 충분히 숙지하고 있어야 한다고 본다.