구성주의 교수이론 핵심 정리

현재 우리 사회는 인공지능, 빅데이터, 사물인터넷 등의 기술 발전으로 기존의 지식들로는 해결하기 어려운 문제들이 발생하고 있다.

이에 따라 학교 현장에선 학생들이 이러한 문제들을 능동적으로 대처해 나갈 수 있는 능력을 길러주는 것이 더욱 중요해졌는데, 이번 글에서는 학생들 스스로 지식을 구성하면서 실제적 문제를 구성할 수 있도록 이끌어주는 구성주의 교수이론에 대해 정리해 보고자 한다.

 

1. 개념

구성주의 교수이론이란 지식은 객관적으로 존재하는 것이 아닌 학습자의 경험을 토대로 구성되는 것이므로 학습자 스스로 의미를 재구성할 수 있도록 교수학습 활동을 제공해야 한다는 이론이다.

 

2. 특징

1) 학습자 중심의 학습을 강조한다.

2) 실제적 과제와 맥락을 강조한다.

3) 문제해결중심의 학습을 강조한다.

4) 협동학습을 강조한다.

5) 교사는 안내자이자 촉진자의 역할을 한다.

6) 수행평가나 역동적 평가, 참 평가 등 다양한 질적 평가가 시행된다.

 

3. 장점

1) 학습자의 흥미와 관심을 불러 일으킬 수 있다.

2) 학습자의 창의적 문제해결력과 협동심을 기를 수 있다.

3) 학습자의 자기 주도적 학습을 증진시킬 수 있다.

 

4. 단점

1) 학생들 스스로 지식을 구성해 나가기 때문에 오개념을 형성할 수 있다.

2) 기본적으로 알아야 하는 지식 및 기능 학습에 소홀할 수 있다.

 

여기까지 구성주의 교수이론에 대해 정리해 보았다.

2025년부터 고교학점제가 고교 전체에서 시행되는 만큼 구성주의 교수이론에서의 내용들은 하나같이 중요하다고 본다.